Avaliação entregue uma vez é esquecida em um mês. Avaliação vendida como serviço volta todo mês.

Rafael Ferrer

Fisioterapeuta e profissional de educação física, mestre em Educação Física pela UFSM e especialista em Fisioterapia Esportiva pela SONAFE/COFFITO, com pós-graduação em Ciência Aplicada ao Futebol e Futsal pela UFRGS. É líder da Comissão de Esportes para Crianças e Adolescentes da SONAFE Brasil e criador do método MINA+, que organiza a avaliação de jovens atletas em quatro pilares: desenvolvimento atlético, status maturacional, perfil de risco de lesão e competência motora.

Começou na escola, como professor de Educação Física da educação infantil ao ensino fundamental, e na escolinha de futsal do CIESC São Domingos, e passou depois pelo futsal de equipe, pelo handebol, pelo tênis e pelo futebol Sub 20 antes de atuar como fisioterapeuta no Estádio Aquático Olímpico, nas provas de natação e na fase final do pólo aquático dos Jogos Rio 2016, e como fisioterapeuta da Seleção Brasileira de Menores de Padel, pela Confederação Brasileira de Padel (COBRAPA), entre 2021 e 2022. Foi docente de Fisioterapia e Educação Física por dez anos, de 2009 a 2019.

Hoje, na Clínica Ismael Gomes, é responsável pela gestão de saúde e performance do PSG Academy e presta consultoria para jovens atletas de todo o mundo, no Brasil, nos EUA, em Portugal, na Itália e na França.

Na graduação, ouvi que esporte não é sinônimo de saúde. Fiquei com uma pergunta: como um profissional da saúde pode atuar no esporte? A resposta que encontrei foi a base. É com crianças e adolescentes que os valores de saúde entram no esporte e ficam para a vida toda.

Na prática, cada contexto mostrou uma barreira. No clube, adolescentes jogavam com adultos, na mesma rotina de treinos e competições. Na escolinha, havia pais que não aceitavam que o filho não fosse tratado como craque. Na escola, faltavam gestão e espaço para uma cultura de diversificação motora. Na seleção, rotinas e métodos já padronizados tinham pouca abertura para atualização.

Foi daí que veio a convicção por trás do método MINA+: a avaliação precisa respeitar as expectativas dos pais, a rotina dos clubes e a cultura das seleções, e ser aliada dos objetivos do jovem atleta em cada um desses contextos.